Humanos e Digitais

O Grupo de Pesquisa Tema Didático, dentro do Projeto Humanos & Digitais – Em conexão com…, convida para a conversa com o Profº Drº Ángel Pérez Gómez, da Universidad de Málaga – Espanha.

O evento marcará o início das atividades do ano letivo de 2021 do Grupo de Pesquisa, assim como a abertura da II Jornada de Pesquisa Tema-RealTIC, parceria com o grupo de pesquisa RealTIC da Universitat de Barcelona.

O profº Pérez Gómez é doutor en Pedagogía pela Universidad Complutense de Madrid, licenciado em Filosofía y Ciencias de la Educación – Pedagogía, pela Universidad de Salamanca e Licenciado em Psicología pela Universidad Complutense de Madrid. Atuou como Professor Adjunto das Universidades de Salamanca e Complutense de Madrid e como Catedrático na Universidad de La Laguna e da Universidad de Málaga.

Desempenhou os cargos de Vicedecano da Facultad de Educación (Universidad de Málaga), Assessor Técnico do Ministerio de Educación y Ciencia (1983), Vicerreitor de Ordenación Académica y Profesorado en la Universidad de Málaga y Vicerrector de Investigación en la Universidad Internacional de Andalucía. Presidente Acadêmico da Comissão Gestora da Universidad Nacional de Educación do Equador. Gestor de Pesquisa en Educação do Ministerio de Educación da Espanha.

Membro do Conselho Editorial e assessor das revistas: Coperación Educativa, Educational Action Research, Cuadernos de Pedagogia, Investigación en la Escuela, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado y Educación y Sociedad. EPA (Evaluation Policy Análisis). International Journal of Learning And Lessons Studies.

Colaborou com as seguientes Universidades Estrangeiras: East Anglia, Norwich (Inglaterra), Bristol (Inglaterra) Wisconsin (Madison, EEUU), Boulder (Colorado, EEUU), Jujuy, Santa Fe, Neuquen y Córdoba (Argentina), La Universidad Nacional de El Salvador (El Salvador), la UNAM, Veracruz y Politécnica de Guadalajara, Veracruz (México), San Marcos (Guatemala) y la Universidad Nacional (Costa Rica).

Recebeu, entre outros, os seguintes prêmios e condecoraçoes:

• Cruz de Alfonso X el Sabio al mérito docente: 1986.
• Premio Nacional de Innovación e Investigación educativa 1992
• Huésped Distinguido de la Ciudad de Xalapa. Veracruz. México.
• Huésped distinguido de la Ciudad de San José de Costa Rica, 1997
• Medalla de Oro del Ateneo de Málaga al mérito docente, 2005.
• Mención de honor a los 3 mejores libros de educación de 2017 en la 44ª Feria del Libro de Buenos Aires.
• Valoración positiva de siete sexenios de investigación en Educación por al CNAI.

Participou como coordenador ou pesquisador principal nos seguintes projetos I+D: financiados pela Comissão Europeia (MOHD, SIFKAL, MOTFAL.) Financiados pela Junta da Andaluzia: BARTICs, BARIE, EVACENTIC,… AECI: NUTESE (Com Cuba, El Salvador e Guatemala) seis projetos I+D financiados pelo MEC. Tiene reconocidos siete sexenios de investigación por la CNEAI.

Participou como avaliador externo en la Comisión Andaluza de ciencias sociales del PAI (Plan Andaluz de Investigación); la ponencia de ciencias sociales de la ANEP (Agencia Nacional de Evaluación); la Agencia Catalana de Calidad y evaluación; la Agencia Argentina de Evaluación de (CONEAU); la Comisión Europea para la evaluación de la investigación: IV Programa Marco; la Comisión de evaluación de la investigación del Pais Vasco; la Comisión Nacional de Evaluación de la actividad investigadora del profesorado universitario. Gestor de Investigación de Ciencias de la Educación del MEC.

Coordenou a Comissão de Inovação da docencia das universidades Andaluzas (CIDUA), assim como a Comisión de Enseñanza Virtual en Andalucía: EVA

Publicou 35 livros e capítulos de livros e mais de 100 artigos, entre os quais cabe destacar:

La herencia un refugio conservador. Ed. FernandoTorres, 1977.
Las fronteras de la Educaciòn. Ed. ZERO CIX. (1978)
Perez Gómez, A. I. y Almaráz, Julian. Lecturas de aprendizaje y enseñanza. Fondo de Cultura Económica (1981).
Perez Gómez, A. I. y Gimeno Sacristan, J. (ED.) (1983). La enseñanza, su teoría y su práctica. Akal, Madrid; Comprender y transformar la enseñanza, Morata, 1993 (13 ediciones).
“An evaluation of educational reform experiences in Spain: the Andalusian case”, Research Pappers in Education, Vol 9, 1994.
Evaluación de un proceso de innovación educativa. Consejería de Educación y Ciencia. 1994.
Practical training and the professional socialization of future teachers in Andalusia, Prospects, vol. XXVI, nº 3, Sep 1996.
Currículo y enseñanza, análisis de componentes, Universidad de Málaga.
La cultura escolar en la sociedad neoliberal, Ed. Morata, 1998 (edición especial de 20.000 ejemplares por el Ministerio de Educación de Argentina).
La historia de una reforma educativa. ED. Diada, 1997.
Desarrollo profesional del docente: política, investigación y práctica, Ed. Akal, 1999.
conversando con Maturana. Aljibe 2003.
Comprehensivenes and Diversity in Secundary Compulsory education in Andalucía. Educational Action Research, v.12-. 2004.
Nuevas tecnologías en la Enseñanza. UNIA/AKAL, 2004.
Innovación de la docencia en las universidades andaluzas, 2005.
La naturaleza de las competencias básicas y sus implicaciones pedagógicas. Cuadernos de Educación. Gobierno de Cantabria, 2007.
Aprender en la universidad. El sentido del cambio en el EEES, Akal Madrid, 2009.
Aprender en la universidad. El sentido del cambio en el EEES. AKAL, 2009.
Competencias o pensamiento práctico. Educar por competencias ¿Qué hay de nuevo?. MORATA 2010.
Reinventar la profesión docente. RIFP, 2010;
Aprender a enseñar en la práctica. GRAO, 2011.
Educarse en la era digital, MORATA, 2012. (edición especial de 180.000 ejemplares por el Ministerio de Educación de Ecuador)
El portafolios educativo en Educación superior, AKAL, 2016.
Pedagogías para tiempos de perplejidad. Buenos Aires, Homo Sapiens, 2017, (Mención de honor a los 3 mejores libros de educación de 2017 en la 44ª Feria del Libro de Buenos Aires)